试论保罗·弗莱雷之对话式教学被引量：3

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摘要巴西教育家弗莱雷提出的以"解放教育观"为指导的"对话式教学",超越了传统的教育观和教学观,其核心理念是对学生的人文关怀。弗莱雷以"对话式教学"抨击"讲授式教学",用"解放教育观"来向"储蓄教育观"宣战。"对话式教学"对于我们目前的课堂教学改革具有极大的参考意义。

作者王志专李伟

机构地区河北大学教育学院河北大学成人教育学院

出处《河北大学成人教育学院学报》 2008年第4期61-62,共2页 Journal of Adult Education College of Hebei University

关键词解放教育观对话式教学保罗·弗莱雷

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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河北大学成人教育学院学报

2008年第4期

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