研究教学模式 改进教学方式

新课程实施以来，广大教育工作者积极践行新课程理念，学校文化生活，特别是课堂教学发生了新的变化，师生体会到了新课程带来的快乐。然而，随着课程改革的逐步深入，需要对课程改革深层次的问题进行思考。《基础教育课程改革纲要“式行）》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”