谈多媒体环境下的地理教学——以《俄罗斯》一课教学为例

一、运用多媒体,激发学生学习兴趣 兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物，探索某种事物的倾向。布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于对所学材料本身具有内在的兴趣”。学生的兴趣是学生学习的内在动力。教学实践也表明，学习兴趣的存在是一个人求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力，也是人才成长的起点和走向成功、不断进步的持久的重要因素。多媒体计算机可以提供比常规教学更为丰富、直观、互动的学习材料和学习环境，