摘要
"结构—功能—文化"相结合的教学法,是对多种教学法综合的折中提法,在逻辑层次上功能—结构—文化三者并不是平行的,而是文化渗透于前者之中的关系。它不仅是课堂教学的方法论,也是教材编写现代化、民族化的总体原则。对外汉语教材的编写要以培养学生使用汉语的能力为目的,以功能为基础,以交际文化为核心的文化内涵应适时适量地渗透,并系统性地循序渐进。
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2008年第4期38-39,68,共3页
Journal of Changhun University of Technology