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高职教师在课程改革中的角色
被引量:
3
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摘要
课程改革要求教师在3个层面发生角色转变,即由书本知识的传授者转向学生学习和成长的促进者、合作者、参与者,由教学秩序的管理者转向学生自我管理和自主发展的引导者,由教学大纲的具体实施者转向学生发展和教学实践的研究者。
作者
孙奥丽
高福君
张晓楠
机构地区
淄博科技职业学院
出处
《卫生职业教育》
2009年第1期28-29,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
高职教师
课程改革
教育理念
角色
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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