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临床护理课程整合的启示
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摘要
临床护理课程整合给教师带来机遇的同时,也对临床护理教师提出了严峻的考验。本文从课程观念的更新、教学内容的翻新、教学方法的创新和教师角色的革新几个方面,阐述了临床护理教师如何面对新形势下的课程整合,以符合新课程整合的要求。
作者
张录凤
机构地区
辽东学院医学院
出处
《中国民康医学》
2009年第1期61-61,76,共2页
Medical Journal of Chinese People’s Health
关键词
课程整合
课程观
护理程序
整体护理
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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