关于高职课程开发与实施的思考

基于工作过程的行动导向课程开发的理论研究与实践,已成为当前高职教育课程研究和社会关注的热点问题。本文就课程开发与实施过程中的核心问题作了阐述:教师对专业岗位的认知程度和工作过程的理解是进行行动导向课程开发与实施的关键要素。