摘要
医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科,也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法,对大学教学存在很大的不适应性,加之医用基础化学理论性较强,学生的学习兴趣和积极性不高。因此,我们从大学教学现状和学生特点出发,结合多年来的教学经验以及大学化学基础课特征,对医用基础化学课堂教学进行了改革,在教学过程中进行了有效的教学衔接,取得较好的效果。
出处
《卫生职业教育》
2009年第3期58-59,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
皖南医学院教学研究基金资助项目(WJ0718)