小学数学课堂教学中培养学生合作学习能力探究

从20世纪七八十年代开始．备受理论界关注的“合作学习”．正以其“亲切的人际关系、和谐的交谈、融洽的氛围、高效的获得”被越来越多教师所接纳。“主动参与、善于合作、乐于探究”．正是新课程大力倡导的学习方式。合作学习的生命力在于其“合作目标”．合作学习要让学生获得知识的过程同时成为学会合作、体验合作、形成正确价值观的过程。然而种种热热闹闹的“合作学习．在我们当前的教育中并不少见．更为可怕的是其虚假繁荣、貌似好看的场面．还正被不少教师所追求着!现就合作学习有效性提出以下几点思考：