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教育不能非此即彼
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摘要
世上有许多事物只有两面性,如不对即错,不是白天便是黑夜。因而造成了许多人认识的错误.即“非此即彼”。如今.随着新课标的不断推进,有些教师在教育教学工作中.也存在着被这种错误思维所束缚的各种教学行为.这不能不说是一种偏颇。众所周知.中国的改革开放就有一条宝贵经验:对原有体制不是全盘否定,而是继承发扬与改革创新相结合。我们认为.在落实新课程标准的过程中.教师的教学行为也不能极端化.在教学中不能全盘否定传统的教育教学方式.即不能“非此即彼”.
作者
肖瑞元
顾伟霞
机构地区
江苏丹阳市横塘中心小学
出处
《小学教学研究》
2009年第1期61-62,共2页
关键词
教育教学工作
“非此即彼”
教学行为
全盘否定
新课程标准
改革开放
改革创新
继承发扬
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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