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如何在算法多样化中进行有效评价
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摘要
在计算教学中,教师鼓励学生进行算法多样化,但出现多样化的算法后,教师仅仅以“你想得真好”、“你喜欢哪种算法就用那种算法计算”、“比较哪种算法更好”等模糊的表述进行评价,使得学生要么按教师指定的算法计算,要么对多种算法无所适从。如何对多样化算法进行有效评价,笔者在实际教学中进行了尝试。
作者
高峰龄
机构地区
江苏省扬州市沙口小学
出处
《江苏教育》
2008年第24期31-31,共1页
关键词
算法多样化
评价
计算教学
无所适从
实际教学
教师
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
I207.22 [文学—中国文学]
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江苏教育
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