高师“生物教学论实验”教学多元化评价的研究被引量：10

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摘要本文针对现行高师理科实验教学和"学科教学论实验"教学评价存在的问题,经四届探索实践,创建了"生物教学论实验"教学多元化评价的新模式,以此为促进构建高师理科"学科教学论实验"教学和理科"学科实验"教学多元化评价模式提供基础依据。

作者毛加宁徐文基

机构地区乐山师范学院化学与生命科学学院

出处《乐山师范学院学报》 2008年第12期130-132,共3页 Journal of Leshan Normal University

基金乐山师范学院2007年教育教学改革研究项目

关键词生物教学论实验多元化评价模式

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]

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