提倡原汁原味的阅读——新课改背景下语文阅读教学模式的几点思考

长期以来，语文教学效益始终不高，投入与产出不等，究其原因是因为语文阅读教学中存在着一成不变的模式瓶颈：一是教师偏重知识讲授，忽视学生的阅读感知和实践体验，传统教学的思维定势制约了学生的自主阅读活动；二是教师总是在字词句、篇章结构的模式中游走，学生自主阅读的实践经验不够，阅读的宽度与深度不够。