新课程理念下的创新教学

新课程标准提出了新的人才观和教育观，其中特别强调培养学生探究、创新和实践的能力。因此，数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲历将实际问题与数学进行解释与应用的过程，也就是一个“再创造”的过程。