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“价值观”引领高效语文课堂被引量：1

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摘要语文新课程应把学生的个性化阅读作为一种新的价值追求。然而，当学生独特的感受、理解和体会扭曲甚至背离了文本的价值取向，教师如何在课堂教学中正确处理学生的多元感悟与课文价值取向之间的辩证关系呢？

作者伏艳梅

机构地区江苏连云港师专第三附属小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第12期126-126,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词价值观语文课堂引领个性化阅读语文新课程课堂教学学生课文

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第12期

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