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“打造”、“捕捉”教学细节

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摘要教学过程是由无数的教学细节连缀而成的。细节，往往反映着教师的教学水平，折射出教师的教学思想。不管是精心预设的细节，还是教学过程中捕捉的细节，都是丰富生动的课程资源，需要我们深入挖掘。我有这样的体会：

作者朱美琴

机构地区江苏镇江市中山路小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第12期194-194,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词教学细节 “打造” 教学过程教学水平教学思想课程资源教师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] H136.1 [语言文字—汉语]

引文网络
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小学教学参考（综合版）

2008年第12期

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