人文精神与“三生教育”

早在上世纪80年代，联合国教科文组织就提出了教育的四大支柱，或者说教育的四大目标，即“学会求知、学会做事、学会合作、学会生存和发展”，实际上就是“三生教育”的应有之义，纵观今日之教育，存在着急功近利等弊病。这些问题归结为一点，就是人文精神的失落。