基于多元智能理论视角的课堂教学评价探析

作为素质教育推行的重要渠道——课堂教学,其评价对素质教育的实施具有举足轻重的影响。而目前课堂教学评价中存在的一些不足,则不利于素质教育的开展,文章基于多元智能理论的视角,以服务于素质教育为目的,分析相关问题,从而探析有效的课堂教学评价,最终促进学生的发展。