在数学教学中培养学生自主学习能力被引量：3

下载PDF

导出

摘要数学教学不仅要考虑其自身的特征和规律，更应遵循学生学习数学的心理规律，数学学习中不能单纯地依赖于模仿和记忆，动手实践，自主探索是学习数学的重要方式．

作者李玉平

机构地区通州市赵甸小学

出处《高师理科学刊》 2009年第1期21-21,共1页 Journal of Science of Teachers＇College and University

关键词自主学习能力数学教学学生培养心理规律数学学习特征和

同被引文献5

1孔若平.如何判定物体做简谐振动[J].物理通报,2010(9):17-18.
2杨应宇.浅谈初中物理教学中的类比法[J].数理化解题研究（初中版）,2014(5):41-42.
3杨育明.应用物理图象“四部曲”[J].中学理科园地,2013(1):15-17.
4谭毅.矩孔夫琅禾费衍射图样的仿真研究[J].实验室研究与探索,2013,32(7):41-42. 被引量：5
5李松柏,吴加贵,卢孟春,陆智,杨敏.基于MATLAB的光栅衍射实验仿真与研究[J].西南民族大学学报（自然科学版）,2010,36(5):795-802. 被引量：13
6汪新文,邓小辉,曾晶,唐世清.量子力学中的表象变换及其教学方法研究[J].衡阳师范学院学报,2015,36(3):26-29. 被引量：3
7蔡勇全.反其道而行之——例谈“常量逆代”在解题中的妙用[J].数学教学研究,2015,34(9):46-52. 被引量：3
8蔡勇全.例谈“常量逆代”在解题中的几种妙用[J].数学教学,2015(10):32-34.
9谷勇霞,周忠宁.基于非线性动力学的风机叶轮系统流固耦合振动研究[J].噪声与振动控制,2009,29(5):34-37. 被引量：1
10刘小平.厚膜分振幅干涉的非定域条纹[J].四川师范学院学报（自然科学版）,1995,16(1):72-75. 被引量：2

高师理科学刊

2009年第1期

内容加载中请稍等...