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运用建构主义理论创设化学教学情境

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摘要建构主义理论认为，学生是认知的主体，是教学的中心，是知识意义的主动建构者．因此，在运用建构主义的理论和教学指导思想指导教学设计时，应着重考虑如何通过适当的学习活动，创设问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，真正体现“以学生为中心”的教学设计思想．

作者马丁

机构地区齐齐哈尔市第一中学校

出处《高师理科学刊》 2009年第1期67-67,共1页 Journal of Science of Teachers＇College and University

关键词建构主义理论教学情境化学教学指导思想创设问题情境学习活动自主意识设计思想

分类号 O6 [理学—化学] G40 [文化科学—教育学原理]

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