指导学生互改作文的方法

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》对学生提出要求：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”由此可见，培养学生的自改、互改能力，是提高学生作文水平的有效途径之一。学生之间的互改方便快捷，易于操作。笔者在长期的作文教学中尝试让学生互改作文，收到了良好的教学效果。

作者陈长虹

机构地区张家川县龙山镇中学

出处《甘肃教育》 2009年第2期36-36,共1页

关键词指导互改作文方法

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛玉嵘.作文课更应让学生动起来——关于初中作文教学的一点看法[J].内蒙古教育（B）,2013(3):73-73. 被引量：1
2吴金高.提倡学生互改作文[J].河北教育,2005(23):34-35.
3杨毅.关于“在教师指导下学生互改作文”的探索[J].中学文科（教研论坛）,2008(1):61-61.
4嵇生刚.如何训练学生互改作文[J].异步教学研究,2002(6):40-41.
5邹圣洁.小学高年级学生互改作文的四部曲[J].课外语文,2016,0(5):126-126.
6蒋冬晓.来自一线的报告:浅谈中学生互改作文[J].文教资料,2006(Z2):4-5.
7马雪燕.浅谈如何指导学生互改作文[J].教育革新,2008(8):56-56.
8杜进珀,赵兴荣.学生互改作文之难、益、趣[J].甘肃教育,1999(10):21-22.
9时晓珍.学生互改作文优化策略的探究[J].中学生优秀作文（教学）,2011(5):9-9. 被引量：1
10王玉琼.作文教学中的互评[J].语文教学与研究（综合天地）,2011(6):82-82.

甘肃教育

2009年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

指导学生互改作文的方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史