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陶行知幼儿科学教育思想述评 被引量:6

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摘要 陶行知幼儿科学教育思想包括幼儿科学教育的意义、幼儿科学教育的目标、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的方法等。陶行知幼儿科学教育思想具有前瞻性、科学性、实践性和民族性等特点,至今仍有重要的理论意义和实践价值。
作者 许琼华
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第1期8-9,共2页 Education Exploration
  • 相关文献

参考文献6

  • 1华中师范学院教科所.陶行知全集:第1卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985.
  • 2华中师范学院教科所.陶行知全集:第5卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985.
  • 3华中师范学院教科所.陶行知全集:第2卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985.
  • 4华中师范学院教科所.陶行知全集:第8卷[M].长沙:湖南教育出版社,1985:276.
  • 5华中师范学院教科所.陶行知全集:第3卷[M],长沙:湖南教育出版社,1985.
  • 6吴一德.陶行知的科学教育思想与科教兴国.行知研究,1996,(2).

同被引文献151

引证文献6

二级引证文献20

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