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工科专业案例教学研究——以“人工智能”课程为例 被引量:12

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摘要 案例教学有助于改善工科专业的教学效果,实施案例教学要处理好现实性与精练性、针对性和综合性以及交互性和主导性的关系。
作者 丁辉
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第1期52-53,共2页 Education Exploration
基金 嘉兴学院重点教学改革项目(851508003)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献15

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共引文献7

同被引文献51

引证文献12

二级引证文献224

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