期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
工科学生英语学习元认知策略能力调查研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
对学生确定学习目标、决定学习内容和学习进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程和评价学习效果等五个方面的元认知策略能力进行调查,结果显示:学生能为自己确定长期的学习目标,但不能根据自己确定的学习目标,有效地选择学习内容和确定学习进度,较少采用学习策略开展学习;监控学习过程的能力欠缺,对学习效果还没有树立起评价意识,元认知策略能力不强。
作者
刘向红
安志宏
李增强
机构地区
湖南工程学院外国语学院
出处
《教育探索》
北大核心
2009年第1期76-77,共2页
Education Exploration
关键词
工科学生
英语学习
元认知策略能力
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
47
参考文献
8
共引文献
371
同被引文献
19
引证文献
3
二级引证文献
11
参考文献
8
1
Andrew D. Cohen. Strategies in Learning and Using a Second Language[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.
2
Benson P. Teaching and Researching Autonomy in Language Leaming[M].北京:外语教学与研究出版社,2005.
3
程晓棠.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社,2002.
4
刘向红.
工科大学生英语词汇学习策略调查[J]
.湖南医科大学学报(社会科学版),2006,8(4):190-193.
被引量:2
5
刘向红.
非英语专业学生英语学习策略与动机调查[J]
.河北理工大学学报(社会科学版),2007,7(4):179-182.
被引量:1
6
刘向红,杨永和,刘一鸣.
非英语专业男女大学生英语学习差异对比[J]
.湖南工程学院学报(社会科学版),2006,16(2):55-58.
被引量:5
7
文秋芳.2002,英语学习的成功之路[M].上海:上海外语教育出版社.
8
张彦君.
通过学习者训练培养学习者自主性的实验[J]
.外语界,2004(1):54-61.
被引量:293
二级参考文献
47
1
王文宇.
观念、策略与英语词汇记忆[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):49-54.
被引量:619
2
吴霞,王蔷.
非英语专业本科学生词汇学习策略[J]
.外语教学与研究,1998,30(1):55-59.
被引量:657
3
王笃勤.
大学英语自主学习能力的培养[J]
.外语界,2002(5):17-23.
被引量:1290
4
华维芬.
外语学习者策略训练刍议[J]
.外语界,2002(3):2-7.
被引量:189
5
纪康丽.
外语学习中元认知策略的培训[J]
.外语界,2002(3):20-26.
被引量:508
6
范烨.
浅淡大学英语教学中的"学习者训练[J]
.外语界,1999(3):32-38.
被引量:130
7
高越.
非英语专业大学生词汇策略研究[J]
.国外外语教学,2004(3):24-29.
被引量:52
8
文秋芳.
英语学习者动机、观念、策略的变化规律与特点[J]
.外语教学与研究,2001,33(2):105-110.
被引量:1359
9
刘向红,欧阳双龙,刘婷婷.
第二语言学习风格个案研究[J]
.山东外语教学,2004,25(6):24-27.
被引量:19
10
吴丽林.
英语学习者词汇记忆差异个案研究[J]
.外语教学与研究,2001,33(3):193-198.
被引量:62
共引文献
371
1
李岩,李一李.
基于元认知策略的大学新生转型期英语自主学习能力培养研究[J]
.理论观察,2021(4):128-131.
被引量:1
2
樊俊艳,张晋林.
试论网络环境中的教师主导作用[J]
.长治学院学报,2007,24(3):67-69.
3
余丽华,付香平.
倡导个性化学习,优化大学英语课堂教学[J]
.江西农业大学学报(社会科学版),2006,5(4):155-156.
被引量:2
4
孙晓霞.
在合作学习中培养学习者学习自主性[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2008(S4):55-58.
被引量:1
5
袁玲,许丽芹.
大学英语听力教学中元认知策略培训实证研究[J]
.科技信息,2009(1):605-606.
被引量:1
6
石琳,张茂豪.
基于信息技术的大学英语“自主——辅导”教学模式研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2008(2):131-132.
被引量:1
7
夏玲英.
课堂教学中语言学习自主性培养[J]
.文教资料,2007(3):121-122.
8
余晖.
元认知策略与自主能力的培养[J]
.六盘水师范高等专科学校学报,2007,19(5):73-75.
9
张雪松.
英英字典在英语教学中的应用[J]
.中国科教创新导刊,2007(24):142-143.
被引量:1
10
潘妮.
苏霍姆林斯基的教学观及其对外语教学的启示[J]
.文教资料,2006(31):119-120.
同被引文献
19
1
纪康丽.
外语学习中元认知策略的培训[J]
.外语界,2002(3):20-26.
被引量:508
2
杨文滢.
关于将元认知训练纳入英语教学之研讨[J]
.外语与外语教学,2002(2):28-29.
被引量:109
3
李萍.
论英语多媒体教学模式与学生元认知能力的培养[J]
.外语与外语教学,2005(5):28-31.
被引量:107
4
雷霄.
大学生学习观念与学习自主性培养[J]
.外语界,2005(3):68-74.
被引量:128
5
胡阳,张为民.
大学英语学习者使用元认知策略的能力[J]
.外语教学,2006,27(3):59-62.
被引量:87
6
段自力.
英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读[J]
.外语界,2006(3):19-23.
被引量:90
7
陈唐艳,曾洁.
外语教学中的元认知能力培养述评[J]
.外语界,2007(2):45-48.
被引量:67
8
李俊,倪杭英.
非英语专业学生元认知策略的介入性研究[J]
.外语界,2007(2):49-53.
被引量:49
9
吕德文,马瑞雪.
英语专业学生元认知策略发展研究[J]
.外语界,2007(2):54-57.
被引量:30
10
HYDE A A,BIZAR M.Thinking in Context:Teaching Cognitive Process Across the Elementary School Curriculum[M].New York:Longman,1989:51.
引证文献
3
1
何新敏.
大学生英语元认知策略使用能力培养研究[J]
.中南民族大学学报(人文社会科学版),2010,30(5):176-178.
被引量:10
2
李歌.
商务英语阅读教学中元认知策略的渗入[J]
.湖北函授大学学报,2016,29(7):161-161.
3
林艳.
大学英语学习者元认知能力培养研究综述[J]
.海外英语,2010(8X):131-132.
被引量:1
二级引证文献
11
1
陈芸,王志国.
基于师生互动合作的生态化大学英语课堂教学环境构建[J]
.高等函授学报(哲学社会科学版),2011,24(9):61-63.
被引量:6
2
覃海晶.
激活被动语言知识 优化英语输出质量[J]
.宜春学院学报,2012,34(2):94-98.
3
苗绘.
元认知策略在艺术设计专业英语教学中的应用[J]
.长春工程学院学报(社会科学版),2012,13(2):142-144.
被引量:5
4
张静.
元认知策略在英语阅读中的应用[J]
.荆楚理工学院学报,2013,28(5):79-81.
被引量:1
5
黄成柱.
基于元认知理论的高职英语阅读教学[J]
.科技创新导报,2014,11(14):135-135.
6
马骅.
青海地区大学英语EFL学习者元认知策略现状调查与分析[J]
.青海师范大学学报(哲学社会科学版),2018,40(6):142-144.
被引量:1
7
陈建明.
英语专业学生第二外语俄语学习策略调查分析[J]
.河西学院学报,2014,30(4):124-128.
8
王迎璞.
论大学英语教学中的因材施教[J]
.科技致富向导,2010,0(12X):210-211.
9
朱雨晴.
培养学生元认知策略在二语教学中的重要性探究[J]
.校园英语,2017,0(33):35-35.
10
姜辰娟,顾琦一.
研究生英语学习动机调控与语言学习策略的关系——基于结构方程模型bootstrapping技术的元认知中介作用分析[J]
.英语广场(学术研究),2022(2):39-44.
1
王秀丽.
反思性日记在提高学生听写元认知策略意识中的作用[J]
.文教资料,2007(36):158-160.
2
潘亚婷.
课堂激励评价的“宜”与“忌”[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2014(2):52-53.
3
易马,冯伯森.
试论学生的主体意识[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),1999,22(3):28-30.
被引量:7
4
蒋进.
基于混沌理论的自主学习模式设计与应用研究[J]
.四川教育学院学报,2012,28(10):104-107.
5
孔凡哲,王郢.
提升教师的教科书评价意识[J]
.素质教育大参考,2006(12B):42-42.
6
姚彬.
新课程改革呼唤教师全新的评价意识[J]
.教育革新,2009(8):26-26.
7
沈洁.
把教学评价交到学生手里[J]
.长三角.教育,2009(10):73-73.
8
廖纪元.
课程整合给教师带来了什么[J]
.教书育人(校长参考),2016,0(3):48-49.
9
俞亚勤.
多元评价,促课堂生成资源更精彩[J]
.小学语文教师,2017,0(2):63-64.
10
牟思丽.
小学生数学学习评价的探索[J]
.师资建设,2014(4):45-47.
教育探索
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部