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埃德蒙·金比较教育思想述评

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摘要 埃德蒙.金比较教育思想的哲学基础是卡尔.波普尔的否证论和批判二元论、现象学和文化相对主义思想。埃德蒙.金系统地分析了比较教育研究的层次和功能,非常重视比较教育研究的"生态背景"并且建构了完整的研究理论框架。
作者 钱伟
出处 《教育探索》 北大核心 2009年第1期142-143,共2页 Education Exploration
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参考文献6

  • 1卡尔·波普尔.猜测与反驳-科学知识的增长[M].傅季重,纪树立,周昌忠,等,译.上海:上海译文出版社,2001:52.
  • 2顾明远 薛理银著.比较教育导论-教育与国家发展[M].北京:人民教育出版社,2001.73.
  • 3埃德蒙·金.别国的学校和我们的学校-今日比较教育[M].王承绪,等,译.北京:人民教育出版社,2001.
  • 4王承绪.比较教育学史[M].北京:人民教育出版社,2003.
  • 5Edmund King. A century of evolution in comparaive studies[J]. Comparative education, 2000,36 (3) : 277.
  • 6Edumund King. An analytical framework in compartive studies of education[J]. Comparative Education, 1975,12( 1 ) : 37.

共引文献13

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