多角度观察图形
摘要
在数学活动课上，蒋老师让同学们讨论这样一道思考题：如图1，图中的甲和乙都是正方形，大正方形的边长是6厘米，小正方形的边长是4厘米，求阴影部分的面积。
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1文页.遇斜化直，巧用勾股定理解题[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2008(5):40-42.
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3范小凤.观察图形[J].小学生学习指导（低年级）,2011(3):37-38.
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4赵国瑞.怎样求花瓣的面积[J].数理天地（初中版）,2012(4):16-17.
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5缺失的图形[J].数学大世界（上旬）,2016,0(9):23-23.
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6陈小萍.让顶点“动”起来[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2004,0(Z1):74-74.
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7左加亭.遇斜化直,巧用勾股定理[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2009(3):24-25.
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8李春华.变通教材 化难为易——《相交线中的角》教学片段与课后反思[J].理科考试研究（初中版）,2014(1):17-18.
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9詹明道,陈勇.解题策略讲座[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2006(10):37-40.
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10肖泰来.要学会观察[J].数学大世界（教学导向）,2002,0(11):9-10.
