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源于概念的病题、错解

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摘要美国大数学家波利亚对数学解题过程进行了深入研究，给出了极具启发性的“怎样解题”表，认为解题过程分可为四个阶段：弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾．并提醒在拟定计划过程中一旦陷入困境的几种解决方法，其中一种方法就是回到定义．解题的麻烦可能是由于没有充分理解问题中那些基本词句的意义而引起的．

作者刘国平

机构地区上海市嘉定区第二中学

出处《上海中学数学》 2009年第1期74-76,共3页

关键词数学解题过程病题概念错解理解问题波利亚数学家启发性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2009年第1期

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