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小学数学课堂教学如何彰显现实性
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摘要
小学数学课堂教学彰显现实性,首先要求教师要转变数学教学理念,不能将数学教学理解为空泛的抽象符号的传递,和题海战术。其次就是要将现实性体现在课堂教学过程中。
作者
王惠君
机构地区
乐清市实验小学
出处
《科教文汇》
2009年第2期143-143,共1页
Journal of Science and Education
关键词
数学课堂教学
小学
课堂教学过程
教学理念
抽象符号
数学教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G62 [文化科学—教育学]
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