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生物教学中的“并不是”
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摘要
只有掌握一般规律中的特例——“并不是”,我们才能更好地应对灵活多变的高考试题,下面我仅举几例供大家参考。
作者
张玖奎
机构地区
河北省青龙县木头凳高级中学
出处
《中学生物教学》
2009年第1期66-66,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物教学
高考试题
特例
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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