小组教学法在护理心理学教学中的实施与探讨

目的;探讨小组教学法在护理心理学教学中的应用和教学效果。方法:采用回顾性研究,将2001-2002级护理本科生(沿用传统教学法)编为对照组,2003-2004级护理本科生(采用小组教学法)编为实验组。结果:期来考试成绩试验组成绩明显高于时照组(P<0.001),实验组学生的平时成绩和期末成绩呈正相关(P<0.001),对实验组学生做问卷调查,92.5%的学生对小组教学法的效果给予正性评价。结论:小组教学法在护理心理学教学中优于传统教学法,教学效果良好。