校本教研中“新集体备课”的实践与启示

一、缘起：我们需要怎样的“集体备课”？ 在很长一段时间里，我们在业务管理上普遍存在只重形式，只抓表面，不注重过程、不注重实效的情况。推行“集体备课”开始一段时间，老师们都能做到相互交流、探讨，可后来为了“省事”，往往是“你按资料抄写的教案复印一份给我，我按资料抄写的教案复印一份给你”。你备你的课，我上我的课”，失去了集体备课的本真意义。