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新课程背景下语文教学的困惑

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摘要中学语文教学多年来积累了大量宝贵经验．探索到了许多本质规律。在大纲编订修改、教材编写修订、教法规范推广诸方面都作了大量有益的探索，成绩突出，有目共睹。但我们的教学效果却不能令人满意．来自社会的评价使我们无法面对自己。原因究竟何在？

作者王蓉

机构地区浙江省青田县船寮镇初级中学

出处《阅读与鉴赏（教研）》 2009年第1期50-51,53,共3页 Reading and Appreciation

关键词中学语文教学新课程背景本质规律教材编写教学效果法规范

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.74 [文化科学—课程与教学论]

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阅读与鉴赏（教研）

2009年第1期

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