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大班数学活动——认识左右
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摘要
1．从自身出发体验左右的位置，有初步的空间概念。 2．能确定物体的左右顺序，初步理解左右的相对性。 3．充分感受到数学就在身边，在活动中获得积极的情感体验。
作者
钱芬
机构地区
江苏
出处
《幼教博览》
2009年第1期34-34,共1页
Early Childhood Education Vision
关键词
数学活动
大班
空间概念
情感体验
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
G633.55 [文化科学—教育学]
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