摘要
笔者认为挖掘语文教材中的审美因素，进行审美教育，可以从以下几方面入手。
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1张晓芳.谈在小学语文教学中贯穿美的教育[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(12):88-88.
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2杨晓薇.展示英语学科之美 增强课堂教学的艺术性[J].中小学美育,2003(2):26-27.
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3王伟伟.浅谈小学语文教学中的审美教育[J].读写算（教育导刊）,2014,0(22):77-77.
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4邓水平.文言文教学效率低下的根本原因探析[J].天津市教科院学报,2007,19(2):83-84.
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5吕元成.小学语文教学中学生审美情趣的培养[J].成才之路,2012(35):7-7.
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6马小苗.如何在初中语文教学中渗透审美教育[J].魅力中国,2014(2):166-166.
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7雷鹄.浅谈小学语文阅读教学中的审美教育[J].中国教育学刊,2011(S1):138-140. 被引量：19
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8林润之.中学古诗文教学中的审美教育[J].柳州师专学报,2000,15(2):107-110. 被引量：1
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9苏立忠.发掘审美因素,进行美的教育[J].剑南文学（经典教苑）（下）,2010(8):102-102.
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10张娟.论大学英语教学中的美育渗透[J].沙洋师范高等专科学校学报,2010,11(4):27-29. 被引量：3
