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小班化教育的意义
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摘要
大班额的教学模式越来越阻碍课程改革的实施。而小班化教育的核心问题是转变教育观念,即以提高全民族素质为根本目标.为21世纪培养身心健康的创新人,它具有很多明显的优势。
作者
王克忠
机构地区
神木县栏杆堡九年制学校
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第1期114-114,共1页
关键词
小班化教育
全民族素质
课程改革
教学模式
教育观念
身心健康
大班额
创新人
分类号
G622.42 [文化科学—教育学]
A849.1 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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陕西教育(教学)
2009年 第1期
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