期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
关于数学交流的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学交流是指运用表达数学概念、关系、问题、方法、思想等的数学语言来传递信息、情感与观念的过程,它是学生学习数学的重要方式,是数学教学的基本组成部分.《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.因此在课堂教学中,教师要善于为学生铺设交流互动的舞台,大力提倡各种思想的碰撞与交锋,在既平等又激烈、既紧张又和谐,既发挥教师的主导作用又确立学生的主体地位的挑战和竞争中,提高课堂数学交流的有效性.
作者
林婷
黄如炎
机构地区
福建省闽清第一中学
出处
《中学数学研究》
2009年第1期4-7,共4页
关键词
数学交流
数学课程标准
课堂教学
数学概念
传递信息
数学语言
学习数学
普通高中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
1
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
苏洪雨.
初中生数学交流的现状及其分析[J]
.数学教育学报,2003,12(3):91-94.
被引量:24
二级参考文献
9
1
中华人民共和国教育部.九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲[M].北京:人民教育出版社,2000.2.
2
吕传汉,汪秉彝.
论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J]
.数学教育学报,2001,10(4):9-14.
被引量:151
3
吕传汉,汪秉彝.
再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J]
.数学教育学报,2002,11(4):72-76.
被引量:145
4
杨跃鸣.
数学教学中培养学生“问题意识”的教育价值及若干策略[J]
.数学教育学报,2002,11(4):77-80.
被引量:26
5
孙忆霞.
一次小学数学“情境—问题”毕业测查引发的思考[J]
.数学教育学报,2002,11(4):81-83.
被引量:6
6
红星路小学'情境-问题'教学课题组.
小学数学教学中的数学情境与提出问题——“丢失的面积”教学案例[J]
.数学教育学报,2002,11(4):84-87.
被引量:3
7
孔惠玲.
初中代数教学中的数学情境与提出问题——“二元一次方程组的应用”教学案例[J]
.数学教育学报,2002,11(4):88-90.
被引量:7
8
孙远琴,林泽飞.
初中几何教学中的数学情境与提出问题——“平行四边形性质的应用”教学案例[J]
.数学教育学报,2002,11(4):91-93.
被引量:6
9
管理河.
高中数学教学中的数学情境与提出问题——“正弦定理(一)”教学案例[J]
.数学教育学报,2002,11(4):94-97.
被引量:7
共引文献
23
1
张惠英.
新课程理念下一种可操作的课堂活动模式——“四环节”活动模式简介[J]
.数学教育学报,2004,13(3):53-55.
被引量:7
2
王仲英,曹一鸣.
以数学周记的形式培养数学反思能力[J]
.中学数学教学参考(教师版),2004(11):32-34.
被引量:6
3
林海荣,汤服成.
高中数学课堂交流的调查与实验研究[J]
.河池学院学报,2005,25(2):73-76.
4
李祎.
课堂数学交流研究综述[J]
.中学数学教学参考(教师版),2005(8):48-51.
被引量:25
5
李三平,高书敏.
新课程理念下数学教师更应该具有合作交流意识[J]
.中学数学教学参考(教师版),2005(11):32-34.
被引量:4
6
刘展.
新课程背景下提高学生数学表达能力的认识与思考[J]
.职业教育研究,2007(2):106-108.
被引量:1
7
俞宏毓.
高中学生数学交流能力的调查与分析[J]
.绍兴文理学院学报,2008,28(8):75-79.
被引量:2
8
张定强,杨红.
高一学生数学倾听现状的调查与分析[J]
.数学教育学报,2008,17(4):30-32.
被引量:5
9
周华杰.
数学教学的问题情境创设[J]
.数学学习与研究,2008(8):69-70.
10
严唤梅.
课堂教学中师生关系的调控策略[J]
.教学与管理(理论版),2009(12):39-40.
被引量:3
1
徐承平.
语言运用表达题答题失误分析及应对策略[J]
.高中生(高考),2017,0(1):16-17.
2
孙扣红.
在数学教学中培养学生的交流能力[J]
.现代教育科学(教学研究),2012(1):133-133.
3
吕虎明.
关注认知偏差 培养创新意识[J]
.中小学教学研究,2012,13(3):15-16.
4
徐强.
空间·机会·权利——数学交流能力培养的尝试[J]
.黑龙江教育(中学版),2003(11):40-40.
5
林彩英.
指导学生自主阅读的尝试[J]
.新教师,2013,0(9):48-49.
6
刘明祥.
浅论数学交流能力的培养[J]
.中学数学,2001(8):10-11.
被引量:7
7
丁桔萍.
以运用表达为主的小学语文阅读教学[J]
.新课程导学(上旬刊),2015,0(12):63-63.
被引量:1
8
朱小春.
让朗朗书声贯穿于语文教学的始终[J]
.文理导航,2014(6):1-1.
9
刘建新,晏玉平.
语言运用表达题考查的四种能力[J]
.高中生(高考),2017,0(1):12-13.
10
滕尚领.
浅谈应对开放性语言运用表达题非智力因素丢分的策略[J]
.新课程学习,2010(9):181-182.
中学数学研究
2009年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部