初、高中数学衔接思辨

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摘要初高中衔接是一个历史问题，课程改革前全国统一教学大纲统一教材，教学过程中的衔接曾经就是焦点．这是由于不论是课程改革之前还是之后，初、高中阶段的教学要求、思维层次以及学习方法都存在着较大的差异．课标课程全面实施之后．初、高中教材的多样化、知识跨度较大使得衔接问题显得更为突出．如何衔接好初高中数学教学，是提高高中数学教学质量一个十分重要的问题．

作者黎强

机构地区福建省厦门第一中学

出处《福建中学数学》 2009年第1期26-28,共3页

关键词高中数学教学思辨课程改革数学教学质量历史问题统一教材教学大纲全国统一

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] F406.2 [经济管理—产业经济]

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