反学科知识与学校语文知识生产——以上教版高中《语文》教材为案例

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摘要我们传统的语文教材一直以“文选型”为主．编写者的主要任务就是选择一篇篇文质兼美的文章。然后按要求分门别类组成单元。除了选文以外．编写者的编写意图主要通过一些助读文字体现出来。这些助读文字包括“单元导语”、“预习”、“思考与练习”、“知识短文”、“附录”等。“教学参考书”作为教材最主要的配套书．直接呈现编写者对教材选文的理解与阐释．

作者曹建召

机构地区上海大学文学院

出处《语文学习》 2009年第1期19-23,共5页

关键词《语文》教材知识生产学科知识编写意图案例高中学校教学参考书

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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