摘要
在复习过程中,我不时强调要回归教材,尤其是越接近高考,越要重视教材。可很多学生跑来问我,“老师,我该如何看书,三本教材(旧人教版)我已翻过好多次了,可教材中的内容在考试中出现.我还是经常出错,这该怎么办?”是的,教师虽然经常强调要学生回归教材,可很多学生都是被动地让教师牵着鼻子走路或是钻在“题海”中,却不知陔如何利用教材。那么,如何行之有效地让学生真正回归教材呢?我在生物复习教学中指导学生从以下几个方面入手,取得比较好的效果。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2009年第2期32-33,共2页
Journal of Teaching and Management