结合课例谈《京腔京韵——走近京剧》的教学设计

随着课程改革的不断深入,在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛,学生是否得到发展是教学的最终要求,也已成为我们的普遍共识。要达成这一教学要求,必须从积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言等方面下功夫。