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试论教师生命情怀的培养
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摘要
教师是教育活动的担当者,是生命教育的具体执行者。生命教育的理论研究和实践推进不可忽略教师生命情怀的培养。通过对教师生命情怀缺乏表现的原因分析,提出自我培养和教师教育培养是培养教师"生命情怀"的途径。
作者
王雪
机构地区
沈阳师范大学教育科学学院
出处
《科教文汇》
2009年第3期12-12,共1页
Journal of Science and Education
关键词
教师
生命情怀
培养
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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