中学信息技术课教学的新思考

应试教育向素质教育转变，离不开教师对教学法的研究。教师应陔举行分条层教学，分类指导，做到因材施教；善于引导并提高学生的兴趣；运用多媒体实时交互教学和网络远程学习方法；有计划地开展研究性学习为主体的教学模式。在教学中要使用任务驱动法、启发式、理实一体等多种教学法，尤其是在运用的过程中，根据教学内容和教材的特点，科学搭配、有机结合，处理信息技术课教学中所遇到的问题。