别让作文点评成为“隔顿的饭菜”

教师的及时点评，对学生习作兴趣的培养具有很大的影响。 一般情况下，教师把学生的作文本收上来，要花费很多时间（两三天甚至一周）在学生的作文上大动“手术”——大堆的修改符号，加上密密麻麻的眉批与总批。每改一次习作，老师累得不行。可学生拿回作文本，只瞟一眼“等级”，就塞进书包。这样的辛苦换来的是什么呢？学生们对习作越来越没激情。