“优化”岂能“抓阄”?

新学期伊始，七年级某班班主任为强化班级管理、调动学生的积极性，推行了如下“优化”举措。①将全班42名学生按六年级考试成绩进行排名，张榜公布于教室。②指定班干部和小组长后，分为6组由他们选聘本组成员。③各组组长“抓阄”来定夺无人选聘的学生。④组内座次由组长安排，原则上按成绩坐。结果有4个学生没人要，于是“抓阄”。