刍议三角函数教学中“错题”的教育功能

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摘要数学题的科学性主要是指数学题本身的内容、结构和叙述的正确性与严谨性．失去正确性严谨性的题目，就是所说的“错题”．一方面，错题会使学生思维混乱，形成教学中的干扰；另一方面，倘若教师在教学中有针对性地对错题进行分析纠正，则可以培养学生严谨求实的学习态度和探索精神．下面以三角函数中的“错题”为例加以说明．

作者黄加卫徐晓红

机构地区浙江省湖州市第一中学

出处《河北理科教学研究》 2008年第6期20-21,共2页

关键词函数教学三角函数错题教育功能学生思维探索精神学习态度严谨求实

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.64 [文化科学—教育学]

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