高校信息技术与课堂整合层次性策略探讨

高校课程改革重点是强调信息技术的普遍应用,强调信息技术与各学科有机结合。信息技术与课程整合是一种和谐,是信息技术主动的适应过程,需要被整合的个体对象的主动调节和适应这种和谐,整合也是一种互动,促使被整合的个体对象主动适应。本文从如何设计出信息技术与课堂整合的角度,探讨信息技术与课堂结合的层次性策略。