大学教学管理的本质是一个交往实践过程

交往实践是人类存在的基本形式。大学教学管理在本质上是一个交往实践过程,表现出管理主体多极性、管理主体异质性、管理客体中介性和管理过程对话性等基本特征。确立交往实践的大学教学管理本质观,拓宽了现代大学教学管理的理论基础,有助于树立开放、多结构、整体的教学管理观,有助于建构新的教学管理方法。