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《配菜》教学设计方案

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摘要课题《配菜》教学目标：1．使学生借助与学具、画图等，逐步抽象出有序搭配的方法．要做到既不重复，又不遗漏，就必须按照一定的顺序去进行观察、操作。使学生思维逐步由具体过渡到抽象，渗透排列、组合的思想。并且进一步体验解题策略的多样化。

作者董静

机构地区大庆市怡园小学

出处《活力》 2008年第12期48-48,共1页 Vitality

关键词教学设计方案学生思维教学目标解题策略多样化有序抽象学具

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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活力

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