例谈数学公式、定理课的教学设计被引量：2

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摘要数学中公理、定理、公式、法则的学习，电称为命题的学习，是由美国心理学家D.P．奥苏倍尔提出的．数学命题的学习，可以分为接受性学习和发现性学习，接受性学习就是将所学习的数学命题直接呈现给学生，这种学习可以是机械的，也可以是有意义的，如果所学习的新命题本身与学生已有的知识没有内在的逻辑联系，学习者不得不进行机械记忆；

作者蒋永鸿

机构地区西北师范大学附属中学

出处《数学教学研究》 2008年第12期6-8,共3页

关键词数学公式教学设计定理数学命题心理学家逻辑联系接受性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2008年第12期

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