探寻语文阅读教学的“支点”

若要追求课堂教学的实效性，自然就得向45分钟要质量。如何改变语文教学中存存的“少、慢、差、费”教学现象呢？必须真正优化教学过程，提高教学效率，切不可在教读中面面俱到，没有主次，眉毛胡子一把抓。阿基米德曾说过：“给我一个支点。我将撬起整个地球!”作为从事母语教育的语文教师。如何在阅读教学中找到一个“支点”，“撬起整个课堂”呢？两年多来．我一直在努力探寻课堂教学中的这个“点”，以这个点来带动和激活整个课堂的学习。